من طرف Admin الثلاثاء مارس 06, 2012 9:44 am
السلام عليكم و رحمة الله و بركاته و بعد
هذا الجزء الثالث من كتاب تعليم التفكير و الذي يدخل في إطار نقل أهم الفوائد التي وجدتها في هذا الكتاب القيم
مهارات التفكير المحورية:
أولا مهارة التركيز:تشير مهارة التركيز إلى توجيه انتباه المتعلم إلى مثيرات محددة من البيئة دون مثيرات أخرى،حيث تعمل عى مساعدته على الإهتمام بجمع جزيئات صغيرة من المعلومات المتوافرة لديه،و من ثم العمل على إهمال بعضها،نتيجة عدم الحاجة إليها في الوقت الراهن
هناك مهارتان أساسيتان من مهارات التركيز،تستعملان مبكرا في عمليات التفكير هما:1-مهارة تعريف المشكلات،2- مهارة وضع الأهداف
تشير الأولى إلى العمل على توضيح المواقف المحيرة أو المثيرة للتساؤل من قبل المتعلم،وعادة يتضمن هذا الإجابة عن التساؤلات الآتية
ما المشكلة موضوع البحث ؟
من الذي يواجه المشكلة ؟
متى يمكن إيجاد حل لهذه المشكلة ؟
هل من الضروري حل هذه المشكلة ؟
التطبيقات التربوية
التعليم باستخدام مشكلة مألوفة في تحديد مشكلة غير مألوفة،حيث تصاغ على شكل حوار بين المعلم و التلاميذ
تشير الثانية إلى وضع الأهداف في تحديد النتاجات التعليمية التي يتوقع من المتعلم بلوغها بعد المرور في الخبرة التعليمية - التعلمية
يوضح الأدب التربوي إلى أن ثمة مجموعة من الإستراتجيات التي يمكن أن تكون ذات فائدة في هذا المجال منها:استراتجية (KWL)و يشير الحرف (K)اختصار للكلمة (Knowledge) حيث يدل على ما يعرفه المتعلم حول الموضوع قيد دراسته،و (W)اختصار للكلمة (Want)أي ما الذي يرغب التلميذ في معرفته عن هذا الموضوع الذي هو بصدد دراسته،في حين يدل الحرف (L) على اختصار للكلمة ( Learned)إلى التفكير فيما تعلموه
التطبيقات التربوية
سنذكرها في التدخل القادم إن شاء الله تعالى
أولا مهارة التركيز:تشير مهارة التركيز إلى توجيه انتباه المتعلم إلى مثيرات محددة من البيئة دون مثيرات أخرى،حيث تعمل عى مساعدته على الإهتمام بجمع جزيئات صغيرة من المعلومات المتوافرة لديه،و من ثم العمل على إهمال بعضها،نتيجة عدم الحاجة إليها في الوقت الراهن
هناك مهارتان أساسيتان من مهارات التركيز،تستعملان مبكرا في عمليات التفكير هما:1-مهارة تعريف المشكلات،2- مهارة وضع الأهداف
تشير الأولى إلى العمل على توضيح المواقف المحيرة أو المثيرة للتساؤل من قبل المتعلم،وعادة يتضمن هذا الإجابة عن التساؤلات الآتية
ما المشكلة موضوع البحث ؟
من الذي يواجه المشكلة ؟
متى يمكن إيجاد حل لهذه المشكلة ؟
هل من الضروري حل هذه المشكلة ؟
التطبيقات التربوية
التعليم باستخدام مشكلة مألوفة في تحديد مشكلة غير مألوفة،حيث تصاغ على شكل حوار بين المعلم و التلاميذ
تشير الثانية إلى وضع الأهداف في تحديد النتاجات التعليمية التي يتوقع من المتعلم بلوغها بعد المرور في الخبرة التعليمية - التعلمية
يوضح الأدب التربوي إلى أن ثمة مجموعة من الإستراتجيات التي يمكن أن تكون ذات فائدة في هذا المجال منها:استراتجية (KWL)و يشير الحرف (K)اختصار للكلمة (Knowledge) حيث يدل على ما يعرفه المتعلم حول الموضوع قيد دراسته،و (W)اختصار للكلمة (Want)أي ما الذي يرغب التلميذ في معرفته عن هذا الموضوع الذي هو بصدد دراسته،في حين يدل الحرف (L) على اختصار للكلمة ( Learned)إلى التفكير فيما تعلموه
التطبيقات التربوية
سنذكرها في التدخل القادم إن شاء الله تعالى
» دعاء الامتحان
» روابط لتحميل مكتبة حول كتاب الله عز و جل
» Piano Virtuel Midi
» Manuel de Français 4°AM.
» Projet 02 Séquence 01 4°AM.(Nouveau programme).
» Projet 01 Séquence 03 4°AM.(Nouveau programme).
» Projet 01 Séquence 02 4°AM (nouveau programme).
» Projet 1 Séquence 1 4°AM.
» Un lien très intéressant pour les enseignants de français .
» عملية النتح
» الانقسام الخيطي المتساوي
» دروس الجغرافيا
» البلعمة
» دورة الماء في الطبيعة
» الزلزال
» حوليات مصححة 4 متوسط.
» الجودة خطوة بخطوة
» Animals 1ms
» CD ARABE ET AUTRE MATIERES
» قواعد اللغة العربية
» امتحانات السنة الرابعة متوسط
» حوليات مصححة 4 متوسظ
» المناعة الخلطية
» المناعة - الإستجابة الإلتهابية
» مكونات الجهاز المناعي في الإنسان
» مواضيع شهادة تعليم متوسط 2010 - 2012
» مجموعة كتب للتحميل
» مدينة الضوء و الظلال
» Firefox الإصدار الأخير
» التاريخ الإسلامي ج2
» ما قيل في العلم
» قول علي كرم الله وجهه
» أحسن ما قاله شاعر
» التاريخ الإسلامي
» اللمع في الفقه على مذهب الإمام مالك
» D E S B O N S C O N S E I L S P O U R F A I R E S O I - M Ê M E !
» D E S B O N S C O N S E I L S P O U R F A I R E S O I - M Ê M E !
» D E S B O N S C O N S E I L S P O U R F A I R E S O I - M Ê M E !
» Réussir votre circuit électrique apparent
» Réussir votre soudure électrique
» Réussir votre soudure flamme
» 62بطاقة للمسلم الصغير
» MES DOCUMENTS DE 3°AM
» Daily routines
» English grammar
» The Near Future
» Les animaux de Thomas
» A Sample B.E.M
» TESTS AND EXAMS
» جسم الانسان
» موسوعة الاحاديث النبوية
» tabac et drogue
» Le petite sirène
» projet4 séquence1 3°AP
» Le livre Séquence 1 Projet 1
» Les voyages Projet 5 Séquence3
» Les moyens de communication
» Les métiers Projet 2 séquence 1
» composition de Français
» composition de Français
» Devoirs et Compositions
» Composition trimestrielle 2012
» Devoir 1°AM
» Programme de Français
» Table des matières La Belle et la Bête
» Les deux pigeons
» Conte de Cendrillon ou le petite pantoufle en verre
» Blanche Neige et les sept nains
» La Barbe Bleue
» Aladin ou la lampe merveilleuse
» Alibaba et les quarante voleurs Troisième partie
» Alibaba et les quarante voleurs Première partie
» دراسة النص السنة الخامسة
» كل مذكرات السنة الرابعة ابتداءى
» كل مذكرات السنة الخامسة ابتداءى
» كل مذكرات السنة الثانبة ابتداءى
» كل مذكرات السنة الثالثة ابتداءى
» Recueil de textes avec corrigé
» Toutes les fiches de Français
» Toutes les fiches de Français
» DOCUMENT D’ACCOMPAGNEMENT
» DOCUMENT D’ACCOMPAGNEMENT
» 800Examens de Français
» Exercices de base 4°AP
» Education Islamique
» eps 4° AP 2011
» DOCUMENT D’ACCOMPAGNEMENT 5° AP
» DOCUMENT D’ACCOMPAGNEMENT 4°AP Maths
» DOCUMENT D’ACCOMPAGNEMENT 2011